Pünktlich zu Beginn der Weihnachtszeit machten sich 21 französische Fremdsprachenassistent:innen, die in unterschiedlichen Bundesländern der Republik arbeiten, auf den Weg in die sächsische Landeshauptstadt.
Organisiert durch die CMK- Mitglieder Kristian Raum, Juliane Path und Tom Rudolph fand das Assistent:innen- Seminar erstmals in der Form eines „journée de l’assistant.e“ statt. Die eintägige Veranstaltung wurde von vier Studierenden der Technischen Universität Dresden moderiert, und hatte die pädagogische Fortbildung und Vernetzung der Assistent:innen zum Ziel.
Nach einer spielerischen Sprachanimation durch den DFJW- Jugendbotschafter Sebastian, bei der sich die Teilnehmenden, darunter auch einige Studentinnen der TU Dresden, zunächst kennenlernten, folgte eine Input- Phase. Dabei wurden grundlegende Prinzipien der Unterrichtsplanung und des kommunikativen Fremdsprachenunterrichts praktisch vermittelt.
Am Nachmittag wurde das Gelernte in die Praxis übertragen, indem die Teilnehmenden in (deutsch- französischen) Arbeitsgruppen gemeinsam Material und Unterrichtsideen entwarfen, im Anschluss präsentierten und im Plenum diskutierten und reflektierten.

„Journée de l’assistant.e“ in Dresden – ein voller Erfolg! Cliquez ici pour regarder la vidéo

Juste à temps pour le début de la période de Noël, 21 assistant.es de langue française travaillant dans différents Länder de la République se sont rendus dans la capitale saxonne.
Organisé par Kristian Raum, Juliane Path et Tom Rudolph, membres du CMK, le séminaire des assistant.es s’est déroulé pour la première fois sous la forme d’une « journée de l’assistant.e ». L’événement d’une journée était animé par quatre étudiants de l’Université technique de Dresde et visait à offrir une formation pédagogique et un réseautage aux assistants.
Après une animation ludique du discours de l’ambassadeur de la jeunesse du DFJW, Sebastian, au cours de laquelle les participants, dont certains étudiants de la TU Dresden, ont fait connaissance pour la première fois, une phase de contribution a suivi. Les principes de base de la planification des cours et de l’enseignement communicatif des langues étrangères ont été enseignés dans la pratique.
Dans l’après-midi, ce qu’ils avaient appris a été mis en pratique lorsque les participants ont travaillé ensemble dans des groupes de travail (franco-allemands) pour concevoir du matériel et des idées pédagogiques, puis les ont présentés et en ont discuté.

Compte-rendu de la journée de l’assistant.e de 2017: „Journée de l’assistant.e“ à Dresde Cliquez ici pour regarder la vidéo